Teixeira, Verônica Rejane Lima
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ID on line. Revista de psicologia v. 14 n. 52 (2020) - Comment
Educação Inclusiva e o Papel do Professor / Inclusive Education and the Role of the Teacher
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ID on line. Revista de psicologia v. 14 n. 52 (2020) - Artigos
A Importância da Informática no Processo de Alfabetização do Ensino Fundamental - Anos Iniciais / The Importance of Computer Science in the Process of Literacy of Fundamental Education Years
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ID on line. Revista de psicologia v. 14 n. 52 (2020) - Comment
O Pedagogo e sua Prática no Contexto Hospitalar / The Pedagogue and its Practice in the Hospital Scenario
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ID on line. Revista de psicologia v. 14 n. 53 (2020) - Artigos
As Dificuldades de Aprendizagem na Educação Infantil / Learning Disabilities in Early Childhood Education
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ID on line. Revista de psicologia v. 14 n. 53 (2020) - Comment
A Atuação do Pedagogo no Âmbito da Assistência Social / The Role of the Pedagogue in the Context of Social Assistance
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ID on line. Revista de psicologia v. 14 n. 53 (2020) - Comment
TDAH – Déficit de Atenção no Contexto Escolar / ADHD - Attention Deficit in the School Context
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ID on line. Revista de psicologia v. 15 n. 57 (2021) - Comment
A Importância da Matemática no Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil / The Importance of Mathematics in Child Development in Early Childhood Education
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ID on line. Revista de psicologia v. 16 n. 63 (2022) - Comment
A Importância da Ludicidade no Processo de Alfabetização e Letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental / The Importance of Ludicity in the Literacy and Literacy Process in the early years of Elementary School
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ID on line. Revista de psicologia v. 17 n. 65 (2023) - Comment
Psicopedagogia: Um Olhar na Educação do Aluno Surdo no Processo de Ensino-Aprendizagem
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ID on line. Revista de psicologia v. 17 n. 68 (2023) - Comment
Ludicidade e as Práticas Pedagógicas na Educação Infantil nas Escolas de Serrita - PE
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ID on line. Revista de psicologia v. 17 n. 68 (2023) - Comment
Identificação e Inclusão de Alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos Primeiros Anos Escolares: Uma Revisão da Literatura
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