Desafios Pedagógicos e Emocionais do Professor Frente à Pandemia da Covid-19 / Pedagogical and Emotional Challenges for theTeacher Facing the Covid-19 Pandemic

Autores

  • Maria Elisete Ribeiro Pinto Viana Christian University, Orlando, Florida - USA
  • Joelson Rodrigues Miguel Universidade Autónoma de Asunción –PY

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v15i56.3151

Palavras-chave:

Desafios pedagógicos, Pandemia Covid-19, Rotina pedagógica

Resumo

Resumo: Em face à pandemia da Covid-19, a educação precisou reestruturar suas ações pedagógicas para continuar sua missão social, agora sobre o contexto de mediação online. Na linha de frente dessa reorganização está o professor, que abruptamente precisou se reinventar didaticamente e metodologicamente através da utilização de novas tecnologias como ferramenta de aporte. Esse novo formato educacional tem ocasionado ao professor diversos desafios. Dentre eles: desenvolver versatilidade tecnológica, transição entre o físico e o online; a variabilidade de condições de acesso à internet por parte dos alunos; apoio das famílias para manter a rotina pedagógica do educando, dentre outros. Esses desafios tem levado muitos professores à situação de tecnoestresse, ansiedade, depressão e outros fatores de desregulação emocional. Assim, esse artigo trata sobre os desafios mais recorrentes que o educador enfrenta mediante o período de pandemia e elucida a importância por parte dos profissionais da educação sobre o autoconhecimento e autocuidado para o pleno gerenciamento das suas competências socioemocionais.

 

 

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Biografia do Autor

Maria Elisete Ribeiro Pinto Viana, Christian University, Orlando, Florida - USA

1 Mestrado Em Educação pela Florida Christian University, Orlando, Florida - USA. Licenciatura  em Português pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Especialização em Língua Portuguesa e Literatura- Faculdade Kurios.  Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica - Faculdade Kurios. Especialização em Educação Global, Construção da Cidadania e Inteligências Humanas -FADIRE. Especialização em Educação Especial e Neuropsicopedagogia pela Universidade Cândido Mendes. Atualmente é Coordenadora Pedagógica da Escola Municipal 7 de Setembro. Email: [email protected];

Joelson Rodrigues Miguel, Universidade Autónoma de Asunción –PY

2 Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade Autónoma de Asunción –PY. Pós-Doutorado pela Universidade Autónoma de Asunción –PY. Pós-Doutorando pela Florida Christian University. Participa dos programas de Educação EAD, Education Without Borders Program. Orientador de Dissertações e Teses pela Florida Christian University. Autor correspondente: [email protected].




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Publicado

2021-07-31

Edição

v. 15 n. 56 (2021)

Seção

Artigos

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