Conceptions and Methodological Contributions to Teaching and Learning
DOI:
https://doi.org/10.14295/idonline.v18i73.4074Keywords:
Meaningful Methodologies, Teaching and learning, Methodological contributionsAbstract
The present study discusses the conceptions and methodological contributions to teaching and learning. Learning is a process in which pre-acquired knowledge becomes the basis for building new knowledge. School age is the most favorable time for learning to take place, given that this phase allows the individual to both develop intellectually and expand their knowledge. In this way, learning presents itself as one of the main aspects related to the development not only cognitive, but also motor and psychological of any individual. It was concluded that, despite recognizing that the use of meaningful methodologies is an extremely important factor in the training and learning process, it should not be ignored that many teachers still resist giving up methods based on traditionalism. Therefore, the traditional classroom is still part of the reality of many schools in our country. It still represents a challenge, an action by the teacher in favor of a change of attitude, which considers a pedagogical proposal based on innovative methodologies.
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