Educação à Distância e Docência no Ensino Superior: Mudança de Paradigma Através da Utilização das Tecnologias no Processo de Ensino e Aprendizagem em Tempos de Pandemia da Covid 19 / Distance Education and Teaching in Higher Education: Changing the Paradigm Through The use of Technologies in the Teaching and Learning Process in Times of Pandemics of Covid 19

Authors

  • Josiane Lima Mendes Centro Universitário Inta - UNINTA
  • Eliza Angélica Rodrigues Ponte Centro Universitário Inta - UNINTA
  • Léa Barbosa de Sousa Centro Universitário Inta - UNINTA
  • Cynira Kezia Rodrigues Ponte Sampaio Centro Universitário Inta - UNINTA
  • Nayara Machado Melo Ponte Centro Universitário Inta - UNINTA

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v15i55.3110

Keywords:

Educação a Distância, Tecnologia, Pandemia

Abstract

Resumo: A Educação a distância é a modalidade de ensino que mais cresce na contemporaneidade, parte desse crescimento é consequência do desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação – TICs.  O aumento da procura por esse modelo de ensino é devido as vantagens que ele oferece, dentre essas podemos destacar a liberdade dos horários de estudo e a possibilidade de estudar em casa, o que possibilita a formação para os indivíduos que trabalham ou residem longe dos centros universitários. Partindo do exposto, esse artigo tem como objetivo discutir a mudança de paradigmas do ensino a distância durante a pandemia da Covid 19, A metodologia adotada para a realização desse estudo foi a pesquisa bibliográfica em bases de dados cientificas e com documentos oficiais que tratam do tema. Nas considerações finais aponta-se caminhos para pensar os rumos da EaD, durante e pós pandemia, afinal, com a pandemia do COVID 19 o cenário educativo teve que redefinir seus paradigmas e excluíram algumas ressalvas e preconceitos existentes com relação a modalidade EaD.

 

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Author Biographies

Josiane Lima Mendes, Centro Universitário Inta - UNINTA

1 Graduação em Farmácia e Mestrado em Ciências Biotecnológicas pelo Centro Universitário Inta - UNINTA . Especialização em Saúde da Família e Farmácia Clínica e Prescrição Farmacêutica. Coordenadora do Curso de Farmácia EAD-UNINTA, Sobral-Ceará. Josifarma0702@gmail.com;

Eliza Angélica Rodrigues Ponte, Centro Universitário Inta - UNINTA

2 Graduação em História pela Faculdade de Filosofia Dom José de Sobral. Graduação em Teologia pela Faculdade de Educação Tecnológica e Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Especialização em Magistério em 1° Grau pela Universidade Estadual Vale do Acaraú , Especialização em Ciências da Educação pelas Faculdades INTA e Especialização em Didática do Ensino Superior (UNINTA). Mestranda em Ciências da Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, ULHT, Portugal.  Pró-Reitora de Pós-Graduação Lato Sensu do Centro Universitário INTA – UNINTA. elizaangeica@uninta.edu.br;

Léa Barbosa de Sousa, Centro Universitário Inta - UNINTA

3 Mestrado em Ciências da Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Portugal. Professora e Psicopedagoga Clínica do Centro Universitário INTA, Brasil. lea-b@hotmail.com;

Cynira Kezia Rodrigues Ponte Sampaio, Centro Universitário Inta - UNINTA

4 Doutoranda em Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias – Lisboa-PT. Mestra em Gestão Pública e Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Especialista em Saúde Pública e Vigilância Sanitária pelo Instituto Superior de Teologia Aplicada – INTA. Especialista em Gestão Pública em Saúde pela Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. Graduada em Medicina Veterinária pelo Instituto Superior de Teologia Aplicada - INTA (2015). Docente na Pós-Graduação Lato Sensu do Centro Universitário INTA – UNINTA.ckrpsampaio@uninta.edu.br;

Nayara Machado Melo Ponte, Centro Universitário Inta - UNINTA

5 Graduação em Serviço Social pelo Instituto Superior de Teologia Aplicada. Especialização em Seguridade e Serviço Social pelo Instituto Superior de Teologia Aplicada - INTA, Especialização em Educação na Saúde para Preceptores do SUS, no Hospital Sírio-Libanês. Mestranda em Ciências da Educação. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, ULHT, Portugal. Atualmente é gestora pedagógica da Faculdade Alencarina - FAL. nayarameloponte@hotmail.com.


 

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Published

2021-05-31

Issue

Vol. 15 No. 55 (2021)

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