Discentes com Deficiência Visual: Estudo de Caso com Cálculo Diferencial e Integral Adaptado / Students with Visual Disabilities: A Case Study with Adaptive Differential and Integrated Calculation

Autores

  • Jorge Carvalho Brandão Universidade Federal do Ceará -UFC/CE
  • Miguel Ângelo da Silva Universidade Federal do Ceará -UFC/CE
  • Elisângela Bezerra Magalhães Universidade Federal do Ceará -UFC/CE

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v13i45.1886

Palavras-chave:

Cálculo Diferencial, Deficiência visual, Adaptações.

Resumo

 O presente trabalho mostra as estratégias utilizadas em uma disciplina de Fundamentos de Cálculo para Engenharias, a qual é equivalente ao Cálculo Diferencial e Integral com uma variável, contemplando em uma das disciplinas duas discentes com baixa visão. Como metodologia, usou-se a eclética, isto é, dependendo do conteúdo a ser abordado e das especificidades de cada discente (com necessidades educativas especiais – NEE) em determinadas situações iniciava-se apresentação de conteúdos por meio de problemas, analisando erros, intermediado pelo método Van Hiele. As avaliações passaram a ser contínuas e continuadas e o docente precisou reaprender a ensinar. Uma psicopedagoga auxiliou nas intervenções com discentes, fazendo leitura facial destes e analisando gestos e expressões e um colega matemático auxiliava ações usando WhatsApp. Como conclusões parciais, a mais significativa foi que demais discentes sem aparentemente ter NEE, e muitos sendo experientes (tendo pelo menos uma reprovação na referida disciplina), conseguiram entender a essência dos conceitos de derivação e integração.

 

 

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Biografia do Autor

Jorge Carvalho Brandão, Universidade Federal do Ceará -UFC/CE

1] Prof. Dr. Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da UFC e-mail : profbrandao@ufc.br;

Miguel Ângelo da Silva, Universidade Federal do Ceará -UFC/CE

[2] Doutorando em Educação brasileira UFC e-mail: miguelconta2005@yahoo.com.br;

Elisângela Bezerra Magalhães, Universidade Federal do Ceará -UFC/CE

[3] Doutoranda em Educação brasileira UFC e-mail: lala2magalhaes@gmail.com

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Publicado

2019-05-30

Edição

Seção

Estudo de Caso