Aprendizagem com a utilização de Simuladores Cirúrgicos e Virtuais no Ensino da Saúde: Uma Revisão Sistemática
DOI:
https://doi.org/10.14295/idonline.v18i73.4080Palavras-chave:
Simulação na Saúde, Simuladores Cirúrgicos, Realidade Virtual, Método de EnsinoResumo
A simulação na educação em saúde oferece uma abordagem interdisciplinar para preparar alunos para ambientes médicos. A simulação proporciona uma imersão eficaz em cenários clínicos e aprimora competências antes do contato com pacientes reais. O objetivo desse trabalho é demonstrar a importância da utilização de métodos de simulação em saúde, para os alunos que buscam a aprendizagem e melhorias nas técnicas utilizadas em suas futuras áreas de atuação. Trata-se de uma revisão sistemática da literatura, realizada através de buscas nas bases de dados Sciencedirect, Scopus, Web of science e Google Acadêmico. Como critérios de inclusão foram considerados os trabalhos publicados nos últimos 03 anos nos idiomas inglês e português, o uso de simulador cirúrgico na pratica de ensino da saúde e trabalhos que avaliaram o desempenho dos alunos que utilizaram os simuladores. A simulação médica e as tecnologias inovadoras estão sendo amplamente adotadas na formação médica e cirúrgica. O uso de videogames, simuladores laparoscópicos, realidade virtual e estendida, modelos 3D e impressões 3D são ferramentas eficazes para o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos dos alunos, proporcionando experiências em ambientes otimizados pela tecnologia. A telessimulação facilita a educação em saúde de forma remota, promovendo interação e desenvolvimento profissional. A simulação no ensino da saúde é um método de ensino ativo e inovador, que apresenta modelos eficientes de treinamentos físicos ou virtuais que agregam de forma significativa na aprendizagem dos alunos e preparam profissionais da saúde para lidar com desafios da vida real de forma mais segura e eficaz.
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