Refletindo sobre a Didática e a Formação Docente
DOI:
https://doi.org/10.14295/idonline.v10i32.582Keywords:
Didática, formação do educador, relação teoria e práticaAbstract
A educação é entendia como um processo dialético onde acontece a aprendizagem. Historicamente, a prática docente foi sendo compreendida como especificidade do ato social. Nesse artigo apresentamos reflexões sobre a contribuição da didática no processo ensino-aprendizagem, e na formação docente. Leva-nos a refletir uma educação acessível respeitando a individualidade humana, propondo novos desafios objetivando a transformação no contexto educacional.
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