Pedagogical Strategies for Literacy in Youth and Adult Education (EJA)

Authors

  • Carla Andrea Ribeiro Vieira Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC), Salgueiro, Pernambuco, Brasil.
  • Juliana Iraci Gomes da Rocha Santos Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC), Salgueiro, Pernambuco, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-2457-707X

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v20i83.4504

Keywords:

Youth and Adult Education, Literacy, Pedagogical strategies

Abstract

Youth and Adult Education is a teaching modality aimed at people who did not have access to or were unable to continue their studies at the appropriate age. This study aimed to analyze the pedagogical strategies used in the literacy process of students in Youth and Adult Education, identifying practices that contribute to the development of reading, writing, and school retention. The research methodology used was bibliographic research, through the review of scientific articles that addressed literacy and pedagogical strategies in EJA. The results showed that the best pedagogical strategies for literacy effectively depend on the contextualization of content, the use of active methodologies, as well as different didactic and technological resources. Thus, we can conclude that the best pedagogical strategies require the adoption of tactics that help to favor the specificities, prior knowledge, and life experiences of students, in addition to the institutional commitment and professional development of teachers.

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Author Biographies

Carla Andrea Ribeiro Vieira, Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC), Salgueiro, Pernambuco, Brasil.

Graduação em Licenciatura em Pedagogia. Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC), Salgueiro, Pernambuco, Brasil.

Juliana Iraci Gomes da Rocha Santos, Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC), Salgueiro, Pernambuco, Brasil.

Graduada em Licenciatura em Filosofia, Pedagogia e História, pelo Instituto Superior de Educação de Salgueiro (ISES), Brasil. Especializações em Filosofia (ISES), Gestão da Prática Pedagógica (ISES), Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia (INESP) e Atendimento Educacional Especializado (AEE). Mestranda em Educação pela Fundação Universitária Iberoamericana (FUNIBER), Florianópolis, Brasil. Docente e Coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC), Salgueiro, Pernambuco, Brasil.

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Published

2026-09-25

How to Cite

Vieira, C. A. R., & Santos, J. I. G. da R. (2026). Pedagogical Strategies for Literacy in Youth and Adult Education (EJA). ID on Line. Revista De Psicologia, 20(83), 163–178. https://doi.org/10.14295/idonline.v20i83.4504

Issue

v.20, n.83 (2026)

Section

Artigo de Revisão

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