Impact of Screens on Children: Correlations between Excessive Screen Use and its Effects on Child Development

Authors

  • Ana Luiza de Souza Pereira Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.
  • Jamilly Trindade Rodrigues Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.
  • Viviane Amaral Toledo Coelho Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-5010-8429
  • Ednardo de Souza Nascimento Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-8133-6849
  • Creonice Santos Bigatello Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-0931-5397
  • Edna Marta Ramalho Figueiredo Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.
  • Antônio Paulo Dumont Bigatello Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v20i81.4414

Keywords:

Child development, Screen time, Child health, Nursing, Digital technology

Abstract

This study aims to investigate the relationships between excessive screen use and its consequences on the physical, mental, and social development of children, highlighting the role of nursing in promoting children's health. Studies show that the increasing use of digital devices with screens by children has generated concern about the impacts on their development. This is an integrative literature review, with a qualitative approach, based on scientific articles published between 2019 and 2025, selected from national and international health databases. The theoretical framework is based on studies on child development, neurodevelopment, and public health, as well as guidelines from the World Health Organization and the Brazilian Society of Pediatrics. The results indicate an association between excessive screen time and cognitive impairments, emotional and behavioral changes, difficulties in social interactions, and physical impacts such as sedentary lifestyles and sleep disorders. Therefore, it is concluded that excessive screen use constitutes a risk factor for child development, reinforcing the importance of educational actions and multidisciplinary interventions.

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Author Biographies

Ana Luiza de Souza Pereira, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Graduanda em Enfermagem pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais. 

Jamilly Trindade Rodrigues, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Graduanda em Enfermagem pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais. 

Viviane Amaral Toledo Coelho, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Bióloga pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora; Especialista em Solos e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Lavras; Mestre e Doutora em Ciência do Solo pela Universidade Federal de Lavras. Docência em Ensino Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais.  

Ednardo de Souza Nascimento, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Pedagogo e Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES;  Docência em Ensino Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais. 

Creonice Santos Bigatello, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Graduada em Enfermagem pela Alfa Faculdade de Almenara; Especialização em Urgência e Emergência pela Alfa Faculdade de Almenara; Especialização em Saúde Mental e Atenção Psicossocial pela Estácio de Sá; Mestranda pela Fundação Universitária Ibero-americana; Docência em Ensino Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFA- UNIPAC, Almenara - Minas Gerais.

 

Edna Marta Ramalho Figueiredo, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Graduada em Psicologia  pelo Centro Universitário  Newton  Paiva, Belo Horizonte, MG. Pós-graduada em Psicopedagogia  pela FIJ( Faculdades Integradas de Jacarepaguá,  Cabo Frio , RJ; Docência em Ensino Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFA-UNIPAC, Almenara - Minas Gerais. 

Antônio Paulo Dumont Bigatello, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Graduado em Medicina pela Faculdade de Medicina de Valença – RJ; Pós graduação em Psiquiatria pela Cenbrap/ Belo Horizonte – MG; Docência em Ensino Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFA-UNIPAC, Almenara - Minas Gerais.

 

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Published

2026-05-31

How to Cite

Pereira, A. L. de S., Rodrigues, J. T., Coelho, V. A. T., Nascimento, E. de S., Bigatello, C. S., Figueiredo, E. M. R., & Bigatello, A. P. D. (2026). Impact of Screens on Children: Correlations between Excessive Screen Use and its Effects on Child Development. ID on Line. Revista De Psicologia, 20(81), 316–333. https://doi.org/10.14295/idonline.v20i81.4414

Issue

Vol. 20 No. 81 (2026)

Section

Artigo de Revisão

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Copyright (c) 2026 Ana Luiza de Souza Pereira, Jamilly Trindade Rodrigues, Viviane Amaral Toledo Coelho, Ednardo de Souza Nascimento, Creonice Santos Bigatello, Edna Marta Ramalho Figueiredo, Antônio Paulo Dumont Bigatello

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