Um Diálogo entre Piaget, Vygotsky e Wallon sobre as categorias de Desenvolvimento e Aprendizagem / A Dialogue between Piaget, Vygotsky and Wallon on the Development and Learning categories

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v14i49.2369

Keywords:

Teorias psicogenáticas, Piaget, Vygotsky e Wallon, Aprendizagem, Desenvolvimento

Abstract

Neste artigo discutimos as categorias de desenvolvimento e aprendizagem segundo a ótica dos autores Piaget, Vygotski e Wallon. Procuramos no trabalho aqui apresentado explorar a abordagem de cada teórico em linhas gerais, e especificamente sobre as duas categorias mencionadas. Com isto, buscamos estabelecer um possível diálogo entre os autores supracitados com a ênfase em avançar nas discussões sobre o tema da inter-relação entre aprendizado e desenvolvimento.

 

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Author Biography

Cláudio Romero Pereira de Araújo, Universidade Regional do Cariri – URCA

1 Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará – UFC, psicólogo e professor do Departamento de Educação da Universidade Regional do Cariri – URCA.

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Published

2020-02-28

Issue

Section

Artigo de Revisão