Estratégias Pedagógicas para Alfabetizar Alunos da Educação de Jovens e Adultos ( EJA)
DOI:
https://doi.org/10.14295/idonline.v20i83.4504Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos, Alfabetização, Estratégias pedagógicasResumo
A Educação de Jovens e Adultos constitui uma modalidade de ensino destinada às pessoas que não tiveram acesso ou não conseguiram dar continuidade aos estudos na idade adequada. O presente estudo teve como objetivo analisar as estratégias pedagógicas utilizadas no processo de alfabetização de alunos da Educação de Jovens e Adultos, identificando práticas que contribuam para o desenvolvimento da leitura, da escrita e da permanência escolar. Para a realização da pesquisa foi utilizado à metodologia da pesquisa bibliográfica, por meio da revisão de artigos científicos que abordavam sobre a alfabetização e estratégias pedagógicas na EJA. Os resultados obtidos mostraram que as melhores estratégias pedagógicas para alfabetização dependem efetivamente da contextualização de conteúdos, uso de metodologias ativas, bem como diferentes recursos didáticos e tecnológicos. Assim, podemos concluir que as melhores estratégias pedagógicas exigem a adoção de táticas que auxilie no favorecimento das especificidades, conhecimentos prévios e experiências de vida dos estudantes, além do compromisso institucional e atualização profissional dos professores.
Downloads
Referências
BRASIL. Lei n° 9394, de 20 de dezembro de 1996.
CECHIN SKOREK, C. R. .; SANCEVERINO, A. R. . O estado do conhecimento em alfabetização e letramento na Educação de Jovens e Adultos (EJA): o que nos revelam as pesquisas. Revista Cocar, v.1, n.15, 2022.
DIAS, R, A; MERLO, J, N, C. Estratégias didáticas inovadoras no ensino-aprendizagem através das tic’s na alfabetização de jovens e adultos (EJA). Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, v.7, n.10, 2021.
FRANÇA, S, B; SOUZA, D, P. Evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos: um estudo na rede estadual de ensino de Pernambuco. Revista Educação e Emancipação, v.14, n.3, 2021.
FIM, L, C, R, et al. Integração currículo e tecnologias e a produção de narrativas digitais.
Cuadernos De Educación Y Desarrollo, v.16, n.10, 2024.
LIMA, M, P. O legado pedagógico de Paulo freire na educação, na formação e alfabetização de jovens e adultos. Revista Políticas Públicas & Cidades, v.14, n.9, 2025.
LAFFIN, M, H, L, F; ALCOFORADO, J, L, M. Apresentação - Educação de Jovens e Adultos: uma análise de políticas públicas, dos sujeitos e de processos educativos. Educação de Jovens e Adultos: políticas e processos educativos democráticos. Educ. rev. v.38, n.2, 2022.
NASCIMENTO, I, E. Evasão Escolar na Educação de Jovens e Adultos. Revista de Psicologia, v. 16, n. 61, 2022.
NASCIMENTO, F, J, M, F, R; SILVA, M, F, G. Práticas educativas na educação de jovens e adultos orientadas pela problematização do conhecimento à luz da pedagogia. Rev. bras. Estud. pedagog., Brasília, v. 106, n.6, 2025.
NASCIMENTO, C, C, S. Análise da trajetória histórica da educação de jovens e adultos nas políticas educacionais brasileiras. J. Pol. Educ-s v.16, n.4, 2022.
OLIVEIRA, L, S. Uma breve história do livro “A importância do ato de ler: em três artigos que se completam”, de Paulo Freire (1982). Revista Brasileira De Alfabetização, v.18, n.4, 2022.
PEREIRA, A, R, G; SILVA, A, R, T. Pereira, A. R. G., & Silva, A. R. T. Alfabetização e letramento na escola: Ler, aprender e construir. Revista OWL (OWL Journal) – Revista interdisciplinar de ensino e educação, v.2, n.1, 2024.
ROCHA, D, S. Alfabetização: abordagem na educação de jovens e adultos – métodos e abordagens de alfabetização na educação de jovens e adultos. Caderno Intersaberes, Curitiba, v. 12, n. 41, 2023.
SEVERO, F, K, T, C; GIONGO, C, R; MOURA, E, P, G. Educação em Direitos Humanos na Perspectiva de Adolescentes Participantes de um Projeto Social. Psicol. cienc. prof. v41, n.4, 2021.
SANTANA. R. J; SILVA, R, I, P. Desafios da alfabetização na educação de jovens e adultos: Estratégias pedagógicas para o processo de ensino aprendizagem. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação. São Paulo, v. 12, n. 4, 2026.
SILVA, J, L; SILVA, M, L. Investigações sobre os desafios da alfabetização de jovens, adultos e idosos a partir das percepções dos educandos. Revista Humanidades e Inovação. v.11, n.07, 2024.
TRENTIN, V. B., & Martins Filho, L. J. Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Educação, v.51, n.1, 2026.
URBAN, J, R; FRASSON, A, C. Educação de Jovens e Adultos: indicadores do uso das metodologias ativas na aprendizagem por meio de pesquisas. Acta Educ. v.47, n.4, 2025.
VIEIRA, J, M, et al. Desafios e perspectivas da educação de jovens e adultos no século XXI.
Cadernos Cajuína, v,10, n.5, 2025.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Carla Andrea Ribeiro Vieira, Juliana Iraci Gomes da Rocha Santos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Os autores detêm os direitos autorais sem restrições, devendo informar a publicação inicial nesta revista, em caso de nova publicação de algum trabalho.
