Impacto das Telas em Crianças: Correlações entre o Uso Excessivo de Telas e seus Efeitos no Desenvolvimento Infantil

Autores

  • Ana Luiza de Souza Pereira Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.
  • Jamilly Trindade Rodrigues Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.
  • Viviane Amaral Toledo Coelho Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-5010-8429
  • Ednardo de Souza Nascimento Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-8133-6849
  • Creonice Santos Bigatello Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-0931-5397
  • Edna Marta Ramalho Figueiredo Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.
  • Antônio Paulo Dumont Bigatello Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v20i81.4414

Palavras-chave:

Desenvolvimento infantil, Tempo de tela, Saúde da criança, Enfermagem, Tecnologia digital

Resumo

Este estudo tem como objetivo investigar as relações entre o uso excessivo de telas e suas consequências no desenvolvimento físico, mental e social de crianças, destacando a atuação da enfermagem na promoção da saúde infantil. Estudos evidenciam que o uso crescente de dispositivos digitais com telas por crianças tem gerado preocupação quanto aos impactos em seu desenvolvimento. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, de abordagem qualitativa, realizada a partir de artigos científicos publicados entre 2019 e 2025, selecionados em bases de dados nacionais e internacionais da área da saúde. O referencial teórico fundamenta-se em estudos sobre desenvolvimento infantil, neurodesenvolvimento e saúde coletiva, além de diretrizes da Organização Mundial da Saúde e da Sociedade Brasileira de Pediatria, e os resultados indicam associação entre tempo excessivo de tela e prejuízos cognitivos, alterações emocionais e comportamentais, dificuldades nas interações sociais e impactos físicos, como sedentarismo e distúrbios do sono, por isso conclui-se que o uso excessivo de telas constitui fator de risco ao desenvolvimento infantil, reforçando a importância de ações educativas e intervenções multiprofissionais.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Ana Luiza de Souza Pereira, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Graduanda em Enfermagem pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais. 

Jamilly Trindade Rodrigues, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Graduanda em Enfermagem pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais. 

Viviane Amaral Toledo Coelho, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Bióloga pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora; Especialista em Solos e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Lavras; Mestre e Doutora em Ciência do Solo pela Universidade Federal de Lavras. Docência em Ensino Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais.  

Ednardo de Souza Nascimento, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Pedagogo e Mestre em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES;  Docência em Ensino Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais. 

Creonice Santos Bigatello, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Graduada em Enfermagem pela Alfa Faculdade de Almenara; Especialização em Urgência e Emergência pela Alfa Faculdade de Almenara; Especialização em Saúde Mental e Atenção Psicossocial pela Estácio de Sá; Mestranda pela Fundação Universitária Ibero-americana; Docência em Ensino Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFA- UNIPAC, Almenara - Minas Gerais.

 

Edna Marta Ramalho Figueiredo, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Graduada em Psicologia  pelo Centro Universitário  Newton  Paiva, Belo Horizonte, MG. Pós-graduada em Psicopedagogia  pela FIJ( Faculdades Integradas de Jacarepaguá,  Cabo Frio , RJ; Docência em Ensino Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFA-UNIPAC, Almenara - Minas Gerais. 

Antônio Paulo Dumont Bigatello, Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFAUNIPAC, Almenara - Minas Gerais, Brasil.

Graduado em Medicina pela Faculdade de Medicina de Valença – RJ; Pós graduação em Psiquiatria pela Cenbrap/ Belo Horizonte – MG; Docência em Ensino Superior pela Universidade Presidente Antônio Carlos, ALFA-UNIPAC, Almenara - Minas Gerais.

 

Referências

ALENCAR, L. F. et al. Visita domiciliar multiprofissional: estratégia de promoção do cuidado materno-infantil no puerpério. Revista de Atenção Primária à Saúde, v. 26, n. 3, p. e262329381, 2023. DOI: https://doi.org/10.34019/1809-8363.2023.v26.29381

ANDRADE, A. V. R. de et al. O impacto negativo do tempo de telas em crianças: uma revisão sistemática. Revista Contemporânea, v. 4, n. 6, p. e4669, 2024. DOI: 10.56083/RCV4N6-077. Disponível em: https://ojs.revistacontemporanea. com/ojs/index.php/home/article/view/4669. Acesso em: 15 set. 2025. DOI: https://doi.org/10.56083/RCV4N6-077

ARAÚJO, I. F. M. et al. O impacto da exposição a telas no desenvolvimento infantil: evidências e recomendações práticas. Brazilian Journal of Implantology and Health Sciences, v. 6, n. 11, p. 3938–3949, 2024. DOI: 10.36557/2674-8169.2024v6n11p3938-3949. DOI: https://doi.org/10.36557/2674-8169.2024v6n11p3938-3949

BARRETO, M. de J. et al. Os impactos do tempo de tela no desenvolvimento infantil. Revista Saúde UNIFAN, v. 3, n. 1, p. 58-66, 2023.

BRASIL. Ministério da Saúde. Caderneta da Criança: ferramenta importante para acompanhamento integral da saúde infantil. Brasília: MS, 2020. Disponível em: https://www.gov.br. Acesso em: 13 nov. 2025.

BRASIL. Governo Federal. Guia Crianças, Adolescentes e Telas. Brasília: Secom/MS, 2025. Disponível em: https://www.gov.br. Acesso em: 13 nov. 2025.

COFEN. Conselho Federal de Enfermagem. Cofen e Ministério da Saúde discutem protocolo para consulta de enfermagem em puericultura. Brasília, 2024. Disponível em: https://www.cofen.gov.br. Acesso em: 13 nov. 2025.

D’HONDT, E. et al. Motor competence and body weight as predictors of physical activity in children. Medicine & Science in Sports & Exercise, v. 41, n. 2, p. 358–363, 2009.

DOMOFF, S. E. et al. Development and validation of the Problematic Media Use Measure. Psychology of Popular Media Culture, v. 8, n. 1, p. 2–11, 2019. DOI: https://doi.org/10.1037/ppm0000163

DUEK, S. C.; MOGUILLANSKY, M. Crianças, telas digitais e família: práticas de mediação dos pais e gênero. Comunicação e Sociedade, v. 37, p. 55-70, 2020. DOI: https://doi.org/10.17231/comsoc.37(2020).2407

FONSECA, L. M. Desafios da infância digital: comportamento e aprendizado. Rio de Janeiro: Vozes, 2022.

GALVÃO, C. A. et al. O uso de telas na infância e seus impactos no desenvolvimento infantil. Saberes, v. 25, n. 1, p. AI06, 2025. DOI: https://doi.org/10.21680/1984-3879.2025v25n01ID39733

GONDIM, K. M. et al. Educação permanente em saúde: práticas da enfermagem na atenção primária. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 75, n. 4, e20210629, 2022.

HUTER, K. et al. Digital health technologies in nursing care: challenges and opportunities. BMC Nursing, v. 19, n. 1, p. 1–9, 2020.

KAUR, A.; SINGH, K.; ARYA, V. The hazards of excessive screen time: impacts on physical health. Cureus, v. 16, n. 2, e55874, 2024.

LIMA, R. S. Desenvolvimento cognitivo infantil em ambientes digitalmente saturados. Revista Neurodesenvolvimento & Saúde, v. 5, n. 2, p. 87–103, 2020.

LIU, T. et al. The impact of social media on children’s mental health. Healthcare, v. 12, n. 23, p. 2391, 2024. DOI: https://doi.org/10.3390/healthcare12232391

LOPES, V. P. et al. Motor coordination as predictor of physical activity in childhood. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, v. 22, n. 5, p. 663–669, 2012. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1600-0838.2009.01027.x

MADIGAN, S. et al. Association between screen time and children’s performance. JAMA Pediatrics, v. 173, n. 3, p. 244–250, 2019. DOI: https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2018.5056

MARAGNI, C. V. Exposição excessiva às telas e suas consequências para o desenvolvimento infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2022.

MARAS, D. et al. Screen time is associated with depression and anxiety. Preventive Medicine, v. 73, p. 133–138, 2015. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2015.01.029

MCARTHUR, B. A. et al. Knowledge is power: relationship between professional knowledge and media use. Journal of Pediatric Nursing, v. 71, p. e112–e118, 2023.

MENDES, K. D. S.; SILVEIRA, R. C.; GALVÃO, C. M. Revisão integrativa. Texto & Contexto Enfermagem, v. 17, n. 4, p. 758-764, 2008. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-07072008000400018

MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 12. ed. São Paulo: Hucitec, 2012.

MUPPALLA, S. K. et al. Effects of excessive screen time on child development. Cureus, v. 15, n. 6, e40608, 2023.

NIKKEN, P.; SCHOLS, M. How and why parents guide media use. Journal of Child and Family Studies, v. 24, p. 3423–3435, 2015. DOI: https://doi.org/10.1007/s10826-015-0144-4

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep. Geneva: WHO, 2019.

PATTANANON, P. Nurse’s roles on media use in early childhood. MU Journal of Nursing and Health Sciences, v. 35, n. 2, p. 79–91, 2021.

PEREIRA, L. M. O desenvolvimento infantil em tempos de tela. São Paulo: Infância Plena, 2018.

PEREIRA, M. S. Atendimento multiprofissional nas consultas de puericultura. Cadernos ESP, v. 17, n. 2, p. 5-10, 2023. DOI: https://doi.org/10.54620/cadesp.v17i1.1426

PRENSKY, M. Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, v. 9, n. 5, p. 1–6, 2001. DOI: https://doi.org/10.1108/10748120110424816

ROCHA, M. F. A. et al. Consequências do uso excessivo de telas para a saúde infantil: uma revisão integrativa da literatura. Research, Society and Development, v. 11, n. 4, p. 1-10, 2022. DOI: https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27476

SANTANA, M. I. et al. O impacto do tempo de tela no crescimento infantil. Revista Saúde em Foco, v. 23, n.14, p. 169-179, 2021.

SANTOS, M. A. Psicologia e o ambiente digital. São Paulo: Psicologia Moderna, 2019.

SANTOS, T. A. S. et al. O acesso a tecnologias pelas crianças: necessidade de monitoramento. RISTI, n. 38, p. 38–48, 2020. DOI: https://doi.org/10.17013/risti.38.48-63

SANTOS, V. V. et al. Uso de telas e os perigos à saúde mental. Recien, v. 6, n. 4, 2024.

SILVA, R. T. Sono e tecnologia: como o uso de telas afeta o descanso infantil. Campinas: Papirus, 2021.

SOUZA, B. L. B. et al. O impacto do uso de telas no desenvolvimento da criança. Revista Semiárido de Visu, V. 13, n. 1, p. 01-15, abr. 2025. DOI: https://doi.org/10.31416/rsdv.v13i1.1370

STIGLIC, N.; VINER, R. M. Effects of screentime on health. BMJ Open, v. 9, n. 1, e023191, 2019. DOI: https://doi.org/10.1136/bmjopen-2018-023191

TANG, S. et al. Screen time and emotional problems. Journal of Affective Disorders, v. 362, p. 107–115, 2025.

TWENGE, J. M.; CAMPBELL, W. K. Associations between screen time and psychological well-being. Preventive Medicine Reports, v. 12, p. 271–283, 2018. DOI: https://doi.org/10.1016/j.pmedr.2018.10.003

VILAR, K. F. et al. Os impactos do uso de telas no desenvolvimento infantil. In: Congresso de Enfermagem do UNIRIOS, 2024.

VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

Downloads

Publicado

2026-05-31

Como Citar

Pereira, A. L. de S., Rodrigues, J. T., Coelho, V. A. T., Nascimento, E. de S., Bigatello, C. S., Figueiredo, E. M. R., & Bigatello, A. P. D. (2026). Impacto das Telas em Crianças: Correlações entre o Uso Excessivo de Telas e seus Efeitos no Desenvolvimento Infantil. ID on Line. Revista De Psicologia, 20(81), 316–333. https://doi.org/10.14295/idonline.v20i81.4414

Edição

v. 20 n. 81 (2026)

Seção

Artigo de Revisão

Licença

Copyright (c) 2026 Ana Luiza de Souza Pereira, Jamilly Trindade Rodrigues, Viviane Amaral Toledo Coelho, Ednardo de Souza Nascimento, Creonice Santos Bigatello, Edna Marta Ramalho Figueiredo, Antônio Paulo Dumont Bigatello

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Os autores detêm os direitos autorais sem restrições, devendo informar a publicação inicial nesta revista, em caso de nova publicação de algum trabalho.