Interseccionalidade, Gênero, Raça e Colonialidade: Um Ensaio sobre o Empoderamento das Mulheres Pankararu

Autores

  • Roberto Remígio Florêncio Instituto |Federal do Sertão Pernambucano - IFSertãoPE, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3590-9022
  • Maria Elizângela do Nascimento Pankararu Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Brasil.
  • Maria Aparecida da Conceição Truká Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Brasil.
  • Artenízia Luiza S. Pereira Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-3805-2901

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v20i81.4364

Palavras-chave:

Povos Indígenas, Relações de Poder, Dimensões de Gênero

Resumo

O presente manuscrito tem o objetivo de analisar a intrincada teia de relações de poder que moldam a experiência das mulheres Pankararu, investigando como as dimensões de gênero, raça e colonialidade se intersectam para influenciar os processos de empoderamento. Ao adotar uma postura crítica e engajada, almejamos compreender as particularidades dessa população, como essas categorias se cruzam para influenciar as experiências e os desafios enfrentados em batalhas e estratégias de resistência. A missão dos autores, indígenas e engajados com as causas dos povos originários, é contribuir para um debate mais amplo sobre justiça social e igualdade, buscando fortalecer a luta por direitos e o empoderamento das mulheres Pankararu. Acreditamos que, ao compreendermos as complexidades da interseccionalidade, podemos construir um futuro mais justo e igualitário para todas e todos.

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Biografia do Autor

Roberto Remígio Florêncio, Instituto |Federal do Sertão Pernambucano - IFSertãoPE, Brasil.

Doutor em Educação - UFBA; Professor Língua Portuguesa - IF Sertão - PE; Mestre em Educação e Cultura (UNEB); Licenciado em Letras (UPE), Pedagogia (UNEB) e Geografia (Unicesumar).

Maria Elizângela do Nascimento Pankararu, Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Brasil.

Aluna do Mestrado em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (PPGESA/UNEB); Graduada em Letras (CESVASF); Especialista em Culturas e Histórias dos Povos Indígenas pela Universidade Federal de Pernambuco (2016); Liderança Pankararu reconhecida em Educação Escolar Indígena; professora da Escola Estadual Indígena Princesa Isabel. 

Maria Aparecida da Conceição Truká, Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Brasil.

Aluna do Mestrado em Ecologia Humana (PPGECOH/UNEB); Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Ciencias Humanas do Sertão Central (1999);  Licenciatura Intercultural Indígena Pela Universidade Federal ( 2018); Especialista em Psicopedagogia pela Universidade de Pernambuco; Professora da Escola de Referência em Ensino Fundamental e Médio Indígena Capitão Dena, do Povo Truká.

Artenízia Luiza S. Pereira, Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Brasil.

Mestra e Doutoranda em Ecologia Humana, Gestão Socioambiental pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB); Licenciada em  História, pelo Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco - CESVASF; Especialista em História e Cultura Afro-brasileira e Indígena (CESVASF); Especialista em Culturas e História dos povos Indígenas (UFPE, campos Caruaru); Pesquisadora da História Truká; Professora efetiva da rede estadual de educação de Pernambuco, atuando na ETE Professora Maria Amélia de Freitas Araújo (Cabrobó-PE).

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Publicado

2026-05-31

Como Citar

Florêncio, R. R., Pankararu, M. E. do N., Truká, M. A. da C. T., & Pereira, A. L. da S. (2026). Interseccionalidade, Gênero, Raça e Colonialidade: Um Ensaio sobre o Empoderamento das Mulheres Pankararu. ID on Line. Revista De Psicologia, 20(81), 113–124. https://doi.org/10.14295/idonline.v20i81.4364

Edição

v. 20 n. 81 (2026)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 ROBERTO REMÍGIO FLORÊNCIO, Maria Elizângela do Nascimento Pankararu, Maria Aparecida da Conceição Truká, Artenízia Luiza S. Pereira

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