Uma tese em movimento: Recortes de uma cartografia de si, interseccionalidade e contracolonialidade no campo educacional em textos literários de temática amazônica adaptados para o audiovisual

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v19i76.4196

Palavras-chave:

Adaptação, Personagem, interseccionalidade, cartografia de si, Saberes Amazônicos, Educação

Resumo

A literatura e o audiovisual são expressões artísticas que não apenas refletem a sociedade, mas
também contribuem para sua compreensão crítica. Este artigo investiga a memória, a identidade e a
interseccionalidade na construção da personagem Domingas, do romance Dois Irmãos, de Milton
Hatoum e das personagens principais dos contos Promessa em Azul e Branco, de Eneida de Moraes e
Chuvas e Trovoadas, de Maria Lúcia Medeiros e suas respectivas adaptações audiovisuais. A pesquisa
parte dos estudos culturais, da literatura comparada e da metodologia da cartografia de si, abordando
como experiências pessoais dialogam com a ficção e evidenciam desigualdades estruturais baseadas em
raça, classe e gênero. O uso de adaptações literárias como instrumentos pedagógicos na formação de
graduandos de Letras, amplia seu engajamento em debates sociais e culturais alinhados à Agenda 2030
da Organização das Nações Unidas e aos 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.

 

Downloads

Biografia do Autor

Eliana Pires de Almeida, Universidade Federal do Pará

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Pará, Mestra em Educação pela Universidade do Estado do Pará (2012). Graduada em Letras – Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (2004). Professora e produtora audiovisual. A pesquisa em curso é financiada com Bolsa  Capes – Programa de Excelência Acadêmica - PROEX de Doutorado. 

Luís Heleno Montoril Del Castilo, Universidade Federal do Pará

Pós-doc CAPES - Sorbonne Nouvelle - CREPAL;  Doutor em Literatura Comparada pela Universidade Federal de Minas Gerais; Mestre em Letras - Teoria Literária: Estudos Literários pela Universidade Federal do Pará, Graduado em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará, Graduado em Direito pela Universidade Federal do Pará.  É professor da Universidade Federal do Pará e orientador da tese em desenvolvimento. Belém/PA – Brasil.

Helena Bonito Couto Pereira, Universidade Federal do Pará

Pós-doc  no Department of Hispanic Studies da Universidade da Califórnia em Riverside (USA) e na Università degli Studi di Perugia. Doutora e Mestra em Letras Modernas (Língua e Literatura Francesa) pela Universidade de São Paulo. Atua como Professora Colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Pará (UFPA) e é coorientadora da tese em desenvolvimento. São Paulo /SP – Brasil.

Rui Jorge Moraes Martins Junior, Secretaria de Educação do Pará

Pós-doc em Direitos Humanos, Direitos Sociais e Direitos Difusos pelo Programa de Pós-Doutorado em Direitos Humanos da Universidade de Salamanca - USAL, Espanha. Doutor em Antropologia Social pelo Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia e Mestre em História Social da Amazônia pela Universidade Federal do Pará. Belém / PA – Brasil.

Referências

ÁLVARES, Luzia. In: VERIANO, Pedro. Fazendo Fitas: memórias do cinema paraense. Belém: EDUFPA,2006.

DEL CASTILO, Luís Heleno. Milton Hatoum: técnicas de retorno e alegorias da história pós-ditatorial. In: Erik Schollhammer, karl e Sarmento- Pantoja, Tânia. Rio de Janeiro: Oficina Raquel, 2012.

FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. Salvador : EDUFBA, 2008.

FEDERICI, Silvia. O ponto zero da revolução: trabalho doméstico, reprodução e luta feminina. Trad.: Coletivo SYCORAX. São Paulo: Editora, Elefante, 2019.

FRANCO, Marília. Hipótese-cinema: múltiplos diálogos. Revista Contemporânea de Educação. V.5, nº9 – Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2010.

________________ Uma invenção dos diabos. In: AVERBUCK, Ligia (org.). Literatura em Tempo de Cultura de Massa. SP: Nobel, 1984.

GINZBURG, Carlo. Sinais: raízes de um paradigma indiciário. In: Mitos, emblemas, sinais: Morfologia e História. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.

GONDIM, Neide. A invenção da Amazônia. p.3. São Paulo: Marco Zero, 1994.

GONZALEZ. Lélia; HASENBALG, Carlos. Lugar de negro. Rio de Janeiro: Ed.Marco Zero Limitada, 1982.

HALL. Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 11ª edição. Rio de Janeiro: DP&A EDITORA, 2003.

HATOUM, Milton. Dois Irmãos. São Paulo: Companhia de Bolso, 2000.

HUTCHEON, Linda. Uma teoria da adaptação. Florianópolis: Ed. UFSC, 2011.

hooks, bell. Ensinando a transgredir: Educação como prática da liberdade. Trad. Marcelo B. Cipoll. São Paulo: ed. WMF – Martins Fontes, 2013.

KILOMBA, Grada. Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano . Tradução: Jess Oliveira. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019.

LE GOFF, Jacques. História e Memória. Trad. Bernardo Leitão e outros. 3ed. Campinas: Editora da Unicamp, 1990

MATTAR, Sumaya [et al.] orgs. Arte, experiência e educação. Cartografias em si [recurso eletrônico] : processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação - São Paulo : ECA-USP, 2024.

MEDEIROS, Maria Lúcia. Antologia de contos. 2ª ed. Belém: Amazônia, 2009.

MORAES, Eneida de. Aruanda/Banho de cheiro. ed.especial – Belém: Cejup/Secult, 1997.

OLIVEIRA, Ivanilde A.de. ALBUQUERQUE, Maria Betânia B. Estudos Culturais, Filosofia e Educação na Formação de Professores. In: MONTEIRO, Maria Neusa et al (org.) Ensaios de filosofia e educação: cultura, formação e cidadania. Vol.II – Belém: EDUFPA, 2009, p.145-165.

PEREIRA, Helena Bonito Couto. Transposições midiáticas: literatura brasileira no cinema / Helena Bonito Couto Pereira. - 1. ed. - Jundiaí [SP] : Paco, 2023.

SPIVAK, Gayatri Chakravorty. Pode o subalterno falar? 1. ed. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2010.

VERIANO, Pedro. Fazendo Fitas: memórias do cinema paraense.Belém: EDUFPA,2006.

Downloads

Publicado

2025-05-31

Como Citar

Pires de Almeida, E., Heleno Montoril Del Castilo, L., Bonito Couto Pereira, H., & Jorge Moraes Martins Junior, R. (2025). Uma tese em movimento: Recortes de uma cartografia de si, interseccionalidade e contracolonialidade no campo educacional em textos literários de temática amazônica adaptados para o audiovisual. ID on Line. Revista De Psicologia, 19(76), 248–265. https://doi.org/10.14295/idonline.v19i76.4196

Edição

v. 19 n. 76 (2025)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Eliana Almeida, Luís Heleno Montoril Del Castilo, Helena Bonito Couto Pereira, Rui Jorge Moraes Martins Junior

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Os autores detêm os direitos autorais sem restrições, devendo informar a publicação inicial nesta revista, em caso de nova publicação de algum trabalho.