Espaços Não Escolares e a Educação Permanente como possibilidade da Autenticidade do Ser Humano

Autores

  • Eliza Fernandes Moreira World University Ecumenal
  • Francieudo da Silva Torres Universidad Autónoma de Asuncíon
  • José Roberto Moura Rolim Universidade Estadual do Rio Grande do Norte
  • Ronney Costa de Morais World University Ecumenical

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v18i73.4063

Palavras-chave:

Pedagogia, Contemporaneidade, Tecnologia, Educação

Resumo

O presente trabalho pretende apresentar aspectos da educação na atualidade, discorre sobre as propostas para a educação permanente e os desafios na era tecnológica, a pedagogia na contemporaneidade dentro e fora da escola e o seu papel em espaços não escolares. Fundamenta-se teoricamente em Paulo Freire (2018), Werneck (2019) e Paiva Neto (2024), entre outros. Este trabalho se justifica a partir do momento em que se discutem os aspectos a valorização da educação, a participação da família dentro do processo de ensino e pretende, portanto, servir como parâmetro junto aos pais que poderão se conscientizar do seu papel na aprendizagem dos filhos. Sendo uma pesquisa bibliográfica, desenvolveu-se a partir do estudo teórico-bibliográfico.

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Biografia do Autor

Eliza Fernandes Moreira, World University Ecumenal

Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte UERN ;e em Ciência da Religião pela Universidade Estadual Vale do Acaraú UVA.  Mestrado Interinstitucional em Ciências da Educação pela World University Ecumenal.

Francieudo da Silva Torres, Universidad Autónoma de Asuncíon

Mestre em Ciências da Educação pela Universidad Autónoma de Asuncíon, Especialista em Educação Musical pela Universidade Candido Mendes e Bacharel em Música (violoncelo) pela Universidade Federal da Paraíba – UFPB.

José Roberto Moura Rolim, Universidade Estadual do Rio Grande do Norte

Graduado em Ciências da Religião pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte – UERN. Especialista em História das Religiões pela Educaminas. Vice coordenador do GRUPECOM (Grupo de Pesquisadores do Pensamento Complexo).

Ronney Costa de Morais, World University Ecumenical

Graduação em Filosofia pela - Faculdade Batista Brasileira (FBB) e em História pelo - Claretiano Centro Universitário (CEUCLAR) . Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Doutorando em Ciências da Educação pela World University Ecumenical (WUE).

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Publicado

2024-10-31

Edição

v. 18 n. 73 (2024)

Seção

Artigos

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