Psicopedagogia e Biologia do Amor: Reflexões sobre o Sentir, o Outro e a Solidariedade

Henrique Miguel de Lima Silva, Danielli Cristina de Lima Silva, Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira Cabral, Maria Carmem Batista de Alencar, Edgley Gonçalves Alves Segundo

Resumo


O presente artigo propõe-se a refletir sobre a biologia do amor e suas reflexões na/para clínica psicopedagógica. Parte-se do pressuposto de que a clínica psicopedagógica, além de trabalhar com dificuldades de aprendizagem, pode, ao trabalhar com a perspectiva de Maturana (2001), contribuir para o desenvolvimento integral do sujeito enquanto ser sociohistórico e dialógico. Ressalta-se que foi utilizado a perspectiva bibliográfica para elaboração da presente pesquisa. Inicialmente, tem-se como objetivo geral o questionamento da formação do sujeito em contextos formais de ensino que, muitas vezes, desconsidera o  processo sociocultural de aprendizagem humana. Pires e Silva (2015, 2016) propõem um olhar mais reflexivo sobre a atuação do psicopedagogo em contextos clínicos e instituições, principalmente, no que concerne as dificuldades e atuações.


Palavras-chave


Psicopegagogia, Biologia do amor, desenvolvimento.

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Referências


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DOI: https://doi.org/10.14295/idonline.v10i31.549

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