Trabalhando o Daltonismo na Educação Infantil

Resumo

O daltonismo é uma deficiência ocular que afeta a percepção das cores, tornando difícil distinguir certas tonalidades, como vermelho, verde, azul e amarelo. Nesse contexto, torna-se necessário desenvolver estratégias eficazes para ensinar crianças com déficit na visão cromática. Assim essa pesquisa teve como objetivo propor estratégias pedagógicas, com abordagens lúdicas, para a inclusão do ensino das cores na educação infantil sob a perspectiva das crianças daltônicas. A investigação partiu da seguinte questão: Como ensinar as cores a uma criança daltônica? O estudo fundamentou-se perante as contribuições de Ba Ferreira e Henrikes, k. m. t. c. sobre a sensibilização de profissionais da educação a respeito do daltonismo. Metodológicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, realizada por meios de revisão de artigos científicos e trabalhos acadêmicos relacionados ao daltonismo infantil e inclusão escolar. Os resultados mostram as necessidades de estratégias pedagógicas acessíveis e lúdicas voltadas para o ensino de crianças daltônicas na Educação Infantil. Constatou-se também que a falta de informação dos professores e a escassez de recursos didáticos adaptados ainda dificultam a inclusão de crianças daltônicas no ambiente escolar. Portanto, o conhecimento sobre o daltonismo e a utilização de materiais que associem cores a símbolos, formas, texturas e contrastes podem contribuir para uma prática pedagógica mais inclusiva e significativa.