Gramática no Ensino Fundamental: Por uma Pedagogia da reflexão

Ginete Cavalcante Nunes; Maria Aparecida Carvalho Alencar Luz

doi:10.14295/idonline.v10i30.445

Autores

Ginete Cavalcante Nunes
Maria Aparecida Carvalho Alencar Luz

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v10i30.445

Palavras-chave:

Ensino de Gramática, texto, reflexão

Resumo

Este trabalho objetiva apresentar algumas considerações a respeito do trabalho com a gramática no Ensino Fundamental, acerca da importância do ensino da gramática reflexiva, bem como a significância da sistematização desse ensino no Ensino Fundamental. Objetivamos ainda apresentar algumas considerações sobre o trabalho com gramática no Ensino Fundamental. Para discorrer sobre o tema, utilizou-se como base teórica, os trabalhos de Geraldi (1991), Possenti (1996), Travaglia (2008), entre outros. Sendo assim, este estudo também busca refletir sobre a importância do ensino sistematizado e diferenciado de gramática no Ensino fundamental à partir de gêneros textuais, para a promoção de um processo bem elaborado de ensino e aprendizagem.

Ensino de Gramática; texto; reflexão.

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Referências

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