Pedagogia do Abandono: A Representação da Vulnerabilidade Social no Processo Ensino-Aprendizagem / Abandonment Pedagogy: The Representation of Social Vulnerability in the Teaching-Learning Process

Autores

  • Francileide Gomes de Oliveira Feitosa Faculdade Kurius, Ceará.
  • Maria Andrezza Gomes Maia Universidade Federal do Cariri (UFCA)
  • Lucas Lima da Silva Universidade Federal do Cariri (UFCA)
  • João Antônio Carvalho Leitão Universidade Federal do Cariri (UFCA)
  • Amanda Sobreira de Brito Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte - ESTÁCIO FMJ.
  • Larissa de Carvalho Bezerra Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte - ESTÁCIO FMJ.
  • Manoel Clemente de Sousa Neto Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte - ESTÁCIO FMJ.
  • Pedro Walisson Gomes Feitosa Universidade Federal do Cariri (UFCA)

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v16i60.3423

Palavras-chave:

Pedagogia do abandono, Vulnerabilidade social, Aprendizagem

Resumo

Resumo: Este texto discute resultados de uma pesquisa sobre a influência da vulnerabilidade social no processo ensino-aprendizagem, realizada em uma escola pública no interior do Nordeste do Brasil. Pesquisas referem que a vulnerabilidade social de comunidades interfere nas oportunidades educacionais. São evidenciados mecanismos capazes de produzir vínculos intrínsecos entre vulnerabilidade social e produção da desigualdade escolar, como representações sociais desfavoráveis às populações residentes em áreas vulneráveis das cidades, falta de equipamentos públicos nos territórios, desequilíbrio familiar e escassos investimentos públicos em educação e cultura nestes espaços. Logo, este trabalho teve por objetivo analisar, através de um questionário, a percepção de professores de uma escola pública, localizada em comunidade rural no interior do Ceará, quanto à influência da vulnerabilidade social na efetivação da escolarização básica. Assim, interfaces determinantes deste paradigma social podem ser identificadas, dimensionadas, servindo de base para a definição de medidas de prevenção e de enfrentamento aos problemas que afligem crianças e suas famílias.

Palavras-chave: Pedagogia do abandono, Vulnerabilidade social, Aprendizagem.

 

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Biografia do Autor

Francileide Gomes de Oliveira Feitosa, Faculdade Kurius, Ceará.

[1] Pedagoga pela Faculdade Kurius; Gestora escolar; E-mail: frangomes.oli@hotmail.com;

Maria Andrezza Gomes Maia, Universidade Federal do Cariri (UFCA)

2 Acadêmica do curso de medicina da Universidade Federal do Cariri (UFCA);

Lucas Lima da Silva, Universidade Federal do Cariri (UFCA)

Acadêmico do curso de medicina da Universidade Federal do Cariri (UFCA);

João Antônio Carvalho Leitão, Universidade Federal do Cariri (UFCA)

 Acadêmico do curso de medicina da Universidade Federal do Cariri (UFCA);

Amanda Sobreira de Brito, Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte - ESTÁCIO FMJ.

Graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte - ESTÁCIO FMJ.

Larissa de Carvalho Bezerra, Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte - ESTÁCIO FMJ.

Graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte - ESTÁCIO FMJ.

Manoel Clemente de Sousa Neto, Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte - ESTÁCIO FMJ.

3 Graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina Estácio de Juazeiro do Norte - ESTÁCIO FMJ.

Pedro Walisson Gomes Feitosa, Universidade Federal do Cariri (UFCA)

Acadêmico de Medicina pela Universidade Federal do Cariri (UFCA); E-mail: gomesfeitosa.walisson@outlook.com

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Publicado

2022-05-30

Como Citar

Feitosa, F. G. de O., Maia, M. A. G., Silva, L. L. da, Leitão, J. A. C., Brito, A. S. de, Bezerra, L. de C., Sousa Neto, M. C. de, & Feitosa, P. W. G. (2022). Pedagogia do Abandono: A Representação da Vulnerabilidade Social no Processo Ensino-Aprendizagem / Abandonment Pedagogy: The Representation of Social Vulnerability in the Teaching-Learning Process. ID on Line. Revista De Psicologia, 16(60), 90–105. https://doi.org/10.14295/idonline.v16i60.3423

Edição

v. 16 n. 60 (2022)

Seção

Artigos

Licença

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