Alfabetização e Ludicidade: Um Entrelaçamento para a Aprendizagem das Crianças no Processo de Alfabetização / Literacy and Play: An Integration for Children's Learning in the Literacy Process

Andreia Cristina Pontarolo Lidoino; Ismael Pereira dos Santos; Fernanda da Silva Signor; Kellen Patrícia Pereira; Lilian Nayara Braga; Anderson Ortiz Alves

doi:10.14295/idonline.v15i56.3116

Autores

Andreia Cristina Pontarolo Lidoino FAF (Faculdade de Alta Floresta) Alfabetização e Ludicidade: Um Entrelaçamento para a Aprendizagem das Crianças no Processo de Alfabetização https://orcid.org/0000-0002-2293-6681
Ismael Pereira dos Santos FAF (Faculdade de Alta Floresta)
Fernanda da Silva Signor FAF (Faculdade de Alta Floresta)
Kellen Patrícia Pereira FAF (FAculdade de Alta Floresta)
Lilian Nayara Braga FAF (FAculdade de Alta Floresta)
Anderson Ortiz Alves FAF (Faculdade de Alta Floresta)

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v15i56.3116

Palavras-chave:

Alfabetização. Ludicidade. Aprendizagem.

Resumo

Em busca por dialogar sobre como ocorre a alfabetização no 1º ano do Ensino Fundamental, apresenta-se por meio de revisão da literatura as contribuições da ludicidade no processo que envolve a alfabetização. Dessa forma, o título desse trabalho é: Alfabetização e ludicidade: um entrelaçamento para a aprendizagem das crianças no processo de alfabetização. Evidência a problemática: Quais as contribuições da ludicidade no processo de alfabetização das crianças que frequentam o 1º ano do Ensino Fundamental? Seu objetivo é investigar, por meio da literatura, a importância da ludicidade no processo que envolve a alfabetização do 1º ano Ensino Fundamental. A metodologia utilizada, pautou na revisão de literatura, sendo qualitativa com leituras sobre a temática discutida. Cabe ao professor alfabetizador, ser um investigador dessa junção entre alfabetizar com apoio da ludicidade. Com base nos autores citados nesse trabalho fica evidente o quanto essa relação é necessária nesse processo.

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Biografia do Autor

Andreia Cristina Pontarolo Lidoino, FAF (Faculdade de Alta Floresta) Alfabetização e Ludicidade: Um Entrelaçamento para a Aprendizagem das Crianças no Processo de Alfabetização

Professora efetiva da Educação Básica Rede Estadual de Mato Grosso, atuando como professora na Escola Estadual Rui Barbosa e na Faculdade de Alta Floresta FAF. Graduada em Pedagogia pela União das faculdades de Alta Floresta (UNIFLOR), Pós-graduada em Educação Infantil e Alfabetização pela AJES e em Neuropsicopedagogia e Educação Inclusiva pela CENSUPEG, Mestra em Ensino pela UNIVATES. Experiência em atuar na Educação Básica do 1º ao 5º ano, sala de Recurso Multifuncional, Laboratório de Aprendizagem e no Ensino Superior com as disciplinas de: Estágio Supervisionado, Língua brasileira de sinais, LIBRAS, Didática, Alfabetização e Letramento, Fundamentos e Metodologia da: Alfabetização. Publicações de artigos na área de Ensino e Educação. Experiência em atuar com formação continuada de professores para Educação Infantil, 1º ao 5º ano, com os temas: Currículo, planejamento, avaliação, transtornos e deficiências. Possui certificação de participação e ministrante em cursos, minicursos, oficinas e palestras voltado para área de atuação da Educação Básica, Educação Especial e Ensino Superior.

Fernanda da Silva Signor, FAF (Faculdade de Alta Floresta)

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