Desenvolvimento das Competências Socioemocionais em Sala de Aula / Development of Socioemotional Skills in the Classroom

Maria Daniele Lungas Carneiro; Cícera Alves Nunes Lopes

doi:10.14295/idonline.v14i53.2775

Autores

Maria Daniele Lungas Carneiro Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC)
Cícera Alves Nunes Lopes Universidade de Pernambuco (UPE)

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v14i53.2775

Palavras-chave:

Competênciais sociemocionais. Educação socioemocional. Habilidades socioemocionais

Resumo

Resumo: Neste artigo científico buscamos discutir a importância das competências socioemocionais em sala de aula da educação básica. A partir da questão principal do estudo “por que desenvolver as competências socioemocionais em sala de aula da educação básica?” a pesquisa foi desenvolvida discutindo inicialmente os fundamentos conceituais das competências socioemocionais, contextualizando com a educação socioemocional. Apresentamos na sequência como a BNCC compreende o tema, e por fim, apresentamos a discussão sobre o papel do professor no desenvolvimento das competências socioemocionais em prol da promoção da saúde mental das crianças e adolescentes. O método utilizado foi uma pesquisa qualitativa, exploratória e de campo. A análise dos resultados da pesquisa possibilitou ratificar a necessidade de se implantar as competências socioemocionais em sala de aula na educação básica brasileira.

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Biografia do Autor

Maria Daniele Lungas Carneiro, Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC)

¹Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC). [email protected];

Cícera Alves Nunes Lopes, Universidade de Pernambuco (UPE)

²Universidade de Pernambuco (UPE). [email protected].

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