Recursos Didáticos para alunos com Deficiência Visual: Uma análise das Pesquisas no Brasil / Teaching Resources for students with Visual Disabilities: An analysis of Research in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.14295/idonline.v14i50.2541Palavras-chave:
recursos didáticos, deficiência visual, pesquisas no BrasilResumo
A visão é um canal importante entre o indivíduo e o mundo e sua ausência pode prejudicar o desenvolvimento pleno de habilidades e conhecimentos. Na educação, a pessoa com deficiência visual pode ter seu processo de aprendizagem facilitado por meio de recursos didáticos que buscam aprimorar as aulas. Devido à importância da visibilidade desses estudos, o presente artigo tem como objetivo identificar as pesquisas sobre recursos didáticos para alunos com deficiência visual no Brasil. A pesquisa foi bibliográfica, apresenta uma abordagem quantitativa na coleta e exposição dos dados e qualitativa em relação à análise das literaturas reunidas na discussão dos dezenove artigos selecionados. Concluiu-se que as pesquisas envolveram publicações de forma constante ao longo de quatorze anos, apresentando uma concentração de publicações na região sudeste. Também foi possível perceber a presença majoritária de pesquisas de campo e cunho qualitativo, reforçando a tradição da pesquisa em educação no Brasil.
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