Monitoria Acadêmica e Iniciação a Docência  na Graduação em Ciências Contábeis  / Academic Monitoring and Initiation of Education  in Graduation in Accounting Sciences

Levi Carmo Alencar; Antoniel dos Santos Gomes Filho

doi:10.14295/idonline.v13i47.2036

Autores

Levi Carmo Alencar Faculdade Vale do Salgado (FVS)
Antoniel dos Santos Gomes Filho Faculdade Vale do Salgado (FVS) http://orcid.org/0000-0003-2230-4315

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v13i47.2036

Palavras-chave:

Monitoria acadêmica. Docência. Iniciação científica.

Resumo

A docência do ensino superior nos cursos de graduação em Ciências Contábeis, tornou-se uma atividade mais diversificada, ao qual o profissional deve assumir uma posição de docente-pesquisador, além disso, deve buscar práticas de ensino inovadoras para acompanhar o avanço da educação relacionada a tecnologia. O presente trabalho teve como objetivo, com base em um estudo bibliográfico, identificar a importância da monitoria acadêmica na formação de novos docentes no campo das Ciências Contábeis. Desta forma, desenvolveu-se uma análise de pesquisa acerca dos estudos realizados, visto que, existe um elo muito importante, onde o programa de monitoria busca desenvolver o alicerce inicial para a formação do docente do ensino superior. Desta forma, a Monitoria acadêmica é uma forma eficaz de contribuição para o desenvolvimento do docente.

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Biografia do Autor

Levi Carmo Alencar, Faculdade Vale do Salgado (FVS)

Concludente do curso de Graduação em Ciências Contábeis pela Faculdade Vale do Salgado. E-mail: [email protected]

Antoniel dos Santos Gomes Filho, Faculdade Vale do Salgado (FVS)

Professor da Faculdade Vale do Salgado (FVS). Coordenador do Laboratório Interdisciplinar em Estudos Organizacionais e do Trabalho (LIEOT-FVS). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). E-mail: [email protected]

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