Aplicação da Lei 10.639/03: Potencializando Ideias / Law Enforcement 10.639 / 03: Empowering Ideas

Antonia Lannuzza Gomes Loureiro; Cícera Nunes

doi:10.14295/idonline.v13i47.2029

Autores

Antonia Lannuzza Gomes Loureiro Universidade Regional do Cariri - URCA/CE
Cícera Nunes Universidade Regional do Cariri (URCA)

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v13i47.2029

Palavras-chave:

Ensino de História. História da África. Lei 10.639/03

Resumo

O Artigo apresenta um Relato de Experiência, realizada na Escola Estadual de Educação Profissional Monsenhor Odorico de Andrade, localizada no Município de Tauá, no estado do Ceará. Trata-se de uma formação que teve como público alvo os professores de Ciências Humanas e gestores da referida Unidade Educacional, com o objetivo de potencializar as ações já realizadas na escola, com o intuito de aplicar a Lei 10.639/03. Relataremos as ações, metodologias e recursos propostos nos 4 momentos de formação, cujos temas trabalhados foram: Combate aos silenciamentos sobre práticas racistas; Representatividade e Identidade como algo em permanente construção; Fomento e Posturas Antirracistas, Movimento Negro e suas conquista – Currículo escolar para a Diversidade.

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Biografia do Autor

Antonia Lannuzza Gomes Loureiro, Universidade Regional do Cariri - URCA/CE

^{^[1]} Professora de História efetiva da Secretaria de Educação do Estado do Ceará, Especialista em Metodologia do Ensino de História (UECE), Mestranda do PROFHISTÓRIA (URCA), Bolsista da CAPES. E-mail: [email protected]. Tauá – CE – Brasil.

Cícera Nunes, Universidade Regional do Cariri (URCA)

^{^[1]} Professora Adjunta do Departamento de Educação da Universidade Regional do Cariri (URCA), Doutora em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (UFC). E-mail: [email protected]. Crato – CE – Brasil.

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