Avaliação Formativa: Instrumento para aprendizagem significativa na série do 9° ano do ensino fundamental da Escola Salesiana da Colônia - PE / Formative Assessment: Instrument for Meaningful Learning in the 9th grade from the Salesian School of Colônia in Pernambuco

Autores

  • Elisangela Mendes dos Santos Universidad de Santiago de Chile
  • Marcela Gutierrez Universidad de Santiago de Chile

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v13i46.1944

Palavras-chave:

A avaliação formativa. Alunos. Professor. Instrumentos avaliativos. Aprendizagem Significativa

Resumo

A avaliação sempre fez parte do processo educacional e ao longo dos anos esse processo foi apenas visto como sinônimo de práticas avaliativas mecânicas e tradicionais (prova) que objetivava somente atribuir valor .O processo avaliativo envolve toda a comunidade educativa de forma que viabilize que o aluno aprenda e o professor auto avalie a sua prática. A presente proposta de Inovação viabiliza propor estratégias e instrumentos de avaliação formativa para aprendizagem significativa na Escola Salesiana da Colônia na série do 9º ano do Ensino fundamental.  A proposta deu-se em torno de uma problemática constatada no diagnóstico da instituição.

 

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Biografia do Autor

Elisangela Mendes dos Santos, Universidad de Santiago de Chile

1 Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Faculdade Frassinetti do Recife- FAFIRE. Mestrado em Educação pela Universidad de Santiago de Chile. elismendes08@gmail.com;

Marcela Gutierrez, Universidad de Santiago de Chile

2 Universidad de Santiago de Chile.


 

Referências

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Publicado

2019-07-29

Edição

Seção

Artigos