A Prática Pedagógica na Zona Rural do Município de Araripina-Pernambuco: Um Estudo de Caso

Cybele Lima Batista Arraes; Eva Lopes de Macedo Cordeiro; Josecleide Lopes de Macedo

doi:10.14295/idonline.v11i37.850

Autores

Cybele Lima Batista Arraes
Eva Lopes de Macedo Cordeiro
Josecleide Lopes de Macedo

DOI:

https://doi.org/10.14295/idonline.v11i37.850

Palavras-chave:

educação rural, prática pedagógica, intervenções

Resumo

O presente estudo tem o objetivo de contribuir com os educadores na reflexão para a proposição de alternativas da prática pedagógica nas escolas localizadas na zona rural. Tem o propósito de focalizar historicamente a problemática da educação rural, como também a partir dessa análise, a construção de possíveis alternativas de intervenção nessa prática. O contexto em que se desenvolve é na cidade de Araripina-PE, na escola Mário Andreazza, localizada na zona rural deste município. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva. Quanto aos procedimentos de coleta foram utilizados: o levantamento, estudo de caso, pesquisa bibliográfica, pesquisas de referências, pesquisa documental e pesquisa participativa.

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Cybele Lima Batista Arraes

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